中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究

　　中华优秀传统文化历史悠久，蕴含着中华民族几千年的智慧，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，中华优秀传统文化对高校思政教育工作具有重要作用与深远价值，应不断探索深入挖掘，更好地弘扬中华优秀传统文化，更好地落实立德树人的根本任务。

　　一、中华优秀传统文化融入高校思政课的价值。

　　中华优秀传统文化融入高校思政课具有深远价值。一是有利于丰富高校思政课资源，完善高校思政课教学体系。中华优秀传统文化具有丰富的内容体系，涉及日常生活方方面面，中华优秀传统文化的融入，将为高校思政课程增加更多实用性与趣味性，促进思政课质量不断提升。

　　二是有利于大学生的品格塑造和价值观念培养，促进学生成长成才。大学生正处在人生观、价值观形成塑造的重要时期，需要正确的引导与帮助，学校教育尤为重要，中华优秀传统文化中所蕴含的人生哲理、处世原则等都对青少年形成良好人生价值观，培养高尚的品格具有重要作用。

　　三是有利于中华优秀传统文化的传承和弘扬。将中华优秀传统文化融入高校思政课，可以为同学们提供更多了解中华优秀传统文化的途径，融入路径的不断创新也可以潜移默化激发同学们对于中华优秀传统文化的认同感，实现弘扬与传承中华优秀传统文化的目标。

　　二、中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践路径。

　　一是教学内容上要立足地方文化特色、学校专业特色、学生年龄阶段和学习层次及课程体系的连贯性。高校可以借助当地特有的中华优秀传统文化资源，使教学内容更加具有趣味性和亲切感，例如河南高校可以运用河南豫剧、少林功夫、南阳张仲景文化等来进行融入教学。与学校专业课知识相融入时，应自然地融入专业课教学。例如在为中医专业学生上课时，可以将阴阳五行学说以及中医辨证论治思想与大学生思想价值观和人生观进行融合讲授；在为音乐专业学生授课时，可以将音律强弱与生活中为人处世原则相结合，书法、国画、茶文化、传统节日文化等都可以与人生处世态度相结合，使同学们在专业知识的学习中对于人生价值与社会价值进行更多思考，在增加课程趣味性的同时，更好地引导同学们形成正确的价值观与人生观。

　　二是教学方式上，除了运用教材进行授课，还可以运用多种方式进行教学。例如借助多媒体技术、互联网平台、影视剧话剧、说唱、戏曲、综艺、自媒体、微信公众号等进行教学。例如央视推出的综艺节目《典籍里的中国》《国家宝藏》《上新了，故宫》，以及去年爆火的电影《长安三万里》，最近多首改编的说唱歌曲、古风戏腔歌曲，融入了传统文化特色的相声小品节目等，都可以作为高校思政课教学的丰富资源，既可以增加课堂趣味性，又可以加深学生们对传统文化的真正理解与感受。在课堂上也可以尝试改变以往教师一人讲授的方式，可以利用思政课举办中华优秀传统文化主题活动，有实践机会时可以利用思政课带同学们去到中华优秀传统文化教育基地亲身感受传统文化的魅力。

　　三是师资培训过程中，承担高校思政课教学的教师应首先深入学习和理解中华优秀传统文化的丰富内容与深厚底蕴，只有授课教师理解热爱中华优秀传统文化，才能做到在授课过程中将中华优秀传统文化融入课堂融入自己的人生体会，才能更好地引导同学们进行学习。研究中华优秀传统文化的老师也应多关注高校思政教育，为中华优秀传统文化融入高校思政课提供更多理论与实践路径。 （作者单位：河南中医药大学马克思主义学院）