开发智力应从劳动教育抓起

　　本期话题：网友“宝妈宝爸一起嗨”留言，孩子的幼儿园今年加收20元的书本费，可是幼儿园不是不让“小学化”吗？

　　杰说家教：在我市一个小区的广场上，一群送了孩子上学的家长聚在一起聊了起来。有人说：“小李家的女儿真聪明，刚上中班就会说英语。”有人马上接话：“那算啥！老王家的孙子更不得了，5岁就能认识1000个汉字。”说者不经意间催生了一些家长的焦虑情绪，回到家就变着法让孩子学知识。于是，能背多少首古诗、记住多少个英语单词、认识多少个汉字成了衡量孩子是否聪明的标准，也成了家长显摆的资本。

　　“不能让孩子输在起跑线上。”这句喊了多年的话其实是个悖论。早在2018年，教育部办公厅就下发了《关于开展幼儿园小学化专项治理的通知》，要求纠正幼儿园小学化的教育方式，不得以课堂授课方式安排活动，不得以背诵、记忆、抄写、计算进行知识技能强化性训练。实际上，一味追求书本上的知识，忽视幼儿学习习惯、生活习惯和身体素质的培养，是典型的舍本逐末。孩子早期的智力开发应在游戏及劳动教育中获得提升，孩子在玩游戏时尽情享受快乐的童年时光，在玩中学、学中玩，在提高动手能力时潜移默化地学到知识和技能。如果过早“小学化”，孩子就会丧失学习兴趣和探求欲，使本该快乐的童年被家长过早地扼杀在期望的摇篮里。

　　最近有两家幼儿园被网友戏称为“幼儿职业培训学校”，在抖音上爆火。一家是江苏省徐州市的徐海路幼儿园，在该园发布的视频里可以看到，孩子们熟练地杀鱼刮鳞、烙饼卤肉，干得很是带劲。该园工作人员说，这是幼儿园开设的劳动课，目的是引导孩子少接触电子产品，多锻炼动手能力、生活能力。在劳动过程中，培养团队精神与合作意识，享受劳动带来的快乐和成果，很有意义。

　　据该园园长张乾介绍，从2020年起，该园就开设了类似的劳动课，让孩子自己烧火做饭，养鸡养鸭。这些特色课程得到了家长的大力支持，有的送来了原材料，有的送来了柴火。网友也给予了积极评价，纷纷叫好，认为该园的劳动课让人耳目一新。更有哈尔滨、内蒙古的家长千里慕名前来求学。目前，该园已是一位难求，报名已经排到后年了。

　　另一家是山东潍坊诸城幼儿园。据“澎湃新闻”报道，该园的手工课让人叹为观止，只见孩子们有模有样地坐在那里编草席，切菜，捣蒜泥。该园王老师介绍，手工课的形式和材料都来源于日常生活，有刺绣、编织、搭建、角色扮演等，老师把这些材料放在该园的活动区域里，孩子们根据喜好自主选择。看到孩子们玩得特别开心，老师也特有成就感。

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