“知心姐姐”呵护学生健康成长

　　如何有效解决学生心理问题？怎样让学生健康快乐成长？这是很多学校思考的问题。5年来，民权县实验小学一直坚持在校园内设立“‘知心姐姐’信箱”，让学生把自己的困惑和心里话写在纸上投进信箱里，学校负责人认真收集、阅读并进行整理、分类，有针对性地对孩子遇到的问题进行疏导和干预，倾听学生的心声，助力学生健康成长，这一做法收到良好的社会效果。

　　“‘知心姐姐’你好：我有一个烦恼，为什么大人比较喜欢小孩？我的弟弟一直备受家人关注，我却得不到关心。一直以来，我像一棵小草，被压得喘不过气来。繁重的学业，家人的漠视，像锐利的刀片划开我的心……经过心理健康课老师的开导后，我好多了，我也希望有人特别关心我。你能帮助我吗，‘知心姐姐’？如果能帮我，我就谢谢你了。”这是民权县实验小学一名学生写给“知心姐姐”的信。

　　“知心姐姐”是谁？为什么学生愿意向“知心姐姐”透露心声？其实，“知心姐姐”是民权县实验小学的一个集体。5年前，该校针对学生的心理问题，在校园内设立“‘知心姐姐’信箱”，教师在课堂上鼓励学生把自己的烦心事写在纸上，可以署名，也可以不署名，写好后投进信箱里。“知心姐姐”定期打开信箱，仔细阅读学生的信件，有针对性地解开学生心中的疙瘩。

　　“刚开始，信箱设立在大门口，也就是一个小小的木质信箱。后来，我们发现很多学生投信时有畏惧感。两年前，我们购买了专业的投信信筒，固定在校园合适的位置，更方便了学生投信，投信量有所增加。”该校党支部副书记赵士明说。

　　该校副校长张莉是“知心姐姐”的成员之一，也是该校学生德育和心理健康工作负责人。她阅读学生的来信，发现问题后和相关责任人商量，集思广益，针对学生的问题进行心理疏导。

　　“我们阅读学生的心声后先进行分类，再针对性解决问题。该家访的及时家访，该心理疏导的及时和学生谈心，该改进教学方法的我们及时处理。小小的信箱，成了我们和学生沟通的桥梁。”张莉说。

　　目前，民权县实验小学拥有学生4300余人，教师260人。几年来，“‘知心姐姐’信箱”共收到学生的来信数千封。

　　记者采访时注意到，学生们的这些信件其实就是一张纸，有的甚至是一片纸，但可以看出，每一封信件学生都写得很认真，低年级学生有些不会写的字，还会用拼音代替。

　　“我们希望通过信箱打通学生心理宣泄的通道，倾听学生的心声，找准学生的心理痛点，然后再对症下药，以此纾解学生的心理困扰和压力。”该校校长刘向阳说。

　　“我们督导检查了很多学校，发现民权县实验小学的做法很有创意，也很实用。信箱虽小，但是作用巨大，我们认为这个办法值得很多学校学习和借鉴。”民权县纪委监委驻民权县教体局纪检监察组工作人员门开对记者说。