推进小学生课后延时服务工作

本报记者 刘玉宁 商丘网—商丘日报 2020-05-15 02:30

“很多家有小学生的家长都有这样的烦恼,就是孩子的放学时间和自己的工作时间有冲突,往往是照顾了孩子就顾不上工作,我认为我市要加快推进推广小学生课后延时服务工作。”市人大代表尹素玲如是说。

“时间上的冲突导致很多家长只能将孩子送入校外托管机构,孩子由托管机构照顾、接送,但弊端也接踵而来,一是托管机构的收费比较高,无形之中增加了家庭的经济负担,二是校外托管机构质量良莠不齐,水平实在让人不放心。”尹素玲总结道。

尹素玲建议,相关部门要求学校利用学校现有资源,面向社会开展课后延时服务,学生在征得家长同意后自愿参加,学校要安排值班教师,要有安全措施,对学生不能放任不管。延时服务主要以辅导作业为主,也可依据学校现有资源开展自主阅读、体育、科普等活动。经费方面通过“政府购买服务”“财政补贴”“学校多方筹措”,或者适当向家长收取一定费用等方式,对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。

编辑: 贺宇   责任编辑:李瑾瑜

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推进小学生课后延时服务工作
2020-05-15 02:30   本报记者 刘玉宁   商丘网—商丘日报   我要评论 

“很多家有小学生的家长都有这样的烦恼,就是孩子的放学时间和自己的工作时间有冲突,往往是照顾了孩子就顾不上工作,我认为我市要加快推进推广小学生课后延时服务工作。”市人大代表尹素玲如是说。

“时间上的冲突导致很多家长只能将孩子送入校外托管机构,孩子由托管机构照顾、接送,但弊端也接踵而来,一是托管机构的收费比较高,无形之中增加了家庭的经济负担,二是校外托管机构质量良莠不齐,水平实在让人不放心。”尹素玲总结道。

尹素玲建议,相关部门要求学校利用学校现有资源,面向社会开展课后延时服务,学生在征得家长同意后自愿参加,学校要安排值班教师,要有安全措施,对学生不能放任不管。延时服务主要以辅导作业为主,也可依据学校现有资源开展自主阅读、体育、科普等活动。经费方面通过“政府购买服务”“财政补贴”“学校多方筹措”,或者适当向家长收取一定费用等方式,对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。

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