搭建家园共育桥梁 形成教育合力

保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，我结合自己幼儿园的工种职责，通过多年的工作经验及感触浅谈一下“如何搭建家园共育桥梁，形成教育合力”。

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”改变家长心中传统的保育观念，保育员就是打扫卫生、看孩子吃饭睡觉的，忽视了保育员老师对孩子生活自理能力及性格的培养，而这又是幼儿园教育的重要方面。我将幼儿的一日生活分为进餐、午休、服药、大小便等项目，将这几项中有特殊情况的如进餐量较少、餐后有呕吐现象的、午休服药后咳嗽很厉害的、大便有异样或次数较多的，填写在表格中，较严重的等家长来接时告知家长，引起家长注意并带孩子就诊，得到了家长的认可。对生活自理能力差、特殊儿童采取个别教育的方式，并与家长建立长期联系，看到家长满意的笑容和孩子脸上那成功的表情，我的心也踏实了许多。

还有的家长因为孩子身体不好，就过分溺爱孩子，以至于造成孩子内羞，不知道如何与幼儿交往，自己的能力得不到很好的发挥，在与家长交流的时候，我把这种情况告诉了家长，并让她试着放开手让孩子自己大胆地去做一些事情，我们老师也会多提供给他一些表现的机会，在六一节目排练时与班里老师商量后，决定选他当主角，他不仅很好地完成了任务，还得到了家长的好评，通过这次活动，孩子活泼了许多，爱跟我们开玩笑了，也喜欢上幼儿园了，家长也不断地表示感谢。