浅析如何提高学生学习语文的兴趣

兴趣使个人的潜力得到大大开发和展现。兴趣是推动人类学习知识的一种内驱力。

罗兰有句名言：对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现。而对于我们的学生不是缺少智商而是缺少积极兴趣的引导和培养。

在语文课堂教学中两种体验留给我很多思考：一种是沉闷的，那么多双眼睛冷漠而无神地望着你，抑或是齐刷刷地低头在做笔记；另一种是活跃的，那跳动的明亮的眼睛，此起彼伏的讨论声，迫不及待的举手姿势。两种不同的体验来自于课堂上是否找到了学生所感兴趣的兴奋点，是否立足于学生，以学生为主体设计一些教学双边活动来碰触学生的兴奋点，从而带动整堂课的积极推进，取得事半功倍的效果。

如二年级语文的一节说话课，要求观察一种水果，说出它的形状颜色味道，为了提高学生的兴趣可设计为：首先让学生准备几种水果，然后利用一个圆形纸盘，均等分成六份，每份贴上一种感官图像：耳鼻眼口手心。让学生通过多种感官观察事物。

学生一下被这种设计所吸引了，思维也随着转盘的转动而变化着，参与的热情高涨，学习欲望强烈，语言表达丰富，描绘生动具体，事实证明要让学生主动学习就要引发学生的兴趣。

在语文课堂教学中引入一些竞赛活动，也可培养兴趣。因为从人的心理来看，对于能够比高低争先后的事情和活动，容易激发人的上进心引起人的兴趣，进一步激励学生主动参与到学习中来。因此对于每一节语文课，老师教而自信，学生学而乐学，也进一步验证：兴趣是最好的老师。

总之，语文学习的兴趣是可以培养的，只要我们找到途径主动引导，就能提高孩子学习语文的兴趣，增强学习能力。