特色教学真的有效果吗？

在走访了一幼儿园后，记者发现，许多学校都以一些所谓的特色教学来吸引家长们的眼球，如双语教学，全脑开发教学，蒙氏教学等等。尽管学费不菲，一年少则4000元，动辄七八千元，却争相将宝宝送进这些幼儿园，以能让孩子进这些班为荣。

难道接受这些特色教学的孩子真的比没有接受特色教学的孩子聪明吗？在某幼儿园，记者以孩子家长的身份随机与几位接孩子的家长聊了起来。“孩子在这里学有效果吗？”一位穿着时尚的女士说：“还可以吧，我们上了一年了。” “我也不太清楚，反正学了总比不学好吧。”还有一位女士对记者的提问面露尴尬笑着说：“同事朋友的许多孩子都来这儿学，不能让自家的孩子落后，所以就坚持送来了，不过一年多了也没发现孩子有什么大的变化。”站在一旁的一位男士也很无奈地说：“为了给孩子选一个合适的幼儿园，我和爱人跑了好多家，可是越看越糊涂，什么这个理念那个教法的，也不知道是不是真的管用。最后我就把孩子送到这家最贵的学校来了，也不知道这钱花得是不是真的值。”

从调查中记者看出，对这些“特色教学”究竟能够给孩子带来多大的变化，80％的家长心里都没有谱。一些家长还告诉记者，当初他们把孩子送到这些幼儿园里，就是冲着这里的玩具多，教具好，有利于培养孩子的动手能力，促进孩子的大脑开发。可是，后来发现完全不是这回事，孩子除去吃饭、睡觉、课外活动时间和老师教学，独立玩这些玩具的时间最多不过半个小时。一些家长还指出，孩子在幼儿园并没学到对生活真正有用的东西。“我儿子所在的幼儿园恨不得让他们背圆周率，可有什么用呢？幼儿园首先要培养孩子的自理能力，可他现在连袜子都不会洗。”

其实，记者最近也读过一些育儿方面的书籍。其中，不少幼教专家都表示，家长选择幼儿园不要盲目地追求花哨，首先应该尽量考虑“就近入园”，以方便家长和有利于幼儿身心发展；其次要考虑的就是家庭对幼儿园所需费用的承受能力；但最最重要的还是要看孩子在幼儿园里是否开心，是否能培养孩子健康的性格、优秀的品德和良好的生活习惯。

兴趣班不凭“兴趣”

兴趣班几乎是所有幼儿园的“配套设施”，大部分兴趣班是由幼儿园自己主办，家长“自愿”给孩子报名。虽说是属于“自愿”，但一些兴趣班却让你“不上不行”，因为它是在上课时间开的。一位家长告诉记者，他给孩子报了英语班就是不得已而为之：一是怕孩子自尊心受伤；二是担心他被赶出教室没人看管。“孩子上英语班其实不过是在重复教学，因为到了小学孩子还要再重新开始学英语。”

即使有的家长不是被迫让孩子上兴趣班，但是对幼儿园办的这些兴趣班他们也是意见很大，只是对幼儿园敢怒不敢言。甚至有的家长们提出：“如果让我们什么都去学，还上幼儿园干什么，干脆直接上兴趣班得了。”

纵观幼儿园举办的“兴趣班”，可谓林林总总，比较常见的有绘画、舞蹈、英语、珠心算等。细分析，这些东西完全可以在正常教学时间内完成。如今却被拿到兴趣班，这显然不能不让许多家长们质疑和生气。其实，幼儿园本应该是一个教育幼儿、为学龄前儿童提供学习并促进其身心和谐发展的场所；但是，部分幼儿园却 “退化”到了单纯看管幼儿的功能，而它们所办的兴趣班也“沦落”到学校和教师的捞钱班，这不能不说是一大悲哀。

送礼送出的宠爱

不知道什么时间开始，在幼儿园里，兴开了送礼的风气。一些家长很无奈地告诉记者，他们给老师送礼也是迫不得已。如果不送礼，有的老师就不关心你的孩子，比如上课举手回答问题，举半天老师也是熟视无睹；表现再好也不让你给小朋友分发东西；参加集体活动也不会叫你的孩子；问老师孩子在学校的表现，老师总拿“还行”这样的词敷衍家长，孩子在幼儿园表现如何，听不听话，家长心里一点谱都没有。在采访时，孩子在某幼儿园上学的奚女士正为送礼的事儿左右为难呢。她告诉记者：“以前，不知道上幼儿园还要给老师送礼；后来，发现每次幼儿园里排练节目，不知什么原因，自己的孩子总没被选上，一连几天孩子都闷闷不乐。幸好一位同事提醒了我，原来自己没有给老师送礼。于是，我赶紧给每位老师送了50元的购物券。老师对孩子的态度果然大不一样，送礼的第二天就让孩子参加节目排练。这一学期，孩子的老师又暗示我送礼。你说我送不送，送吧，这样下去可是不得了，而且，每送一次，顶多能让老师对孩子上心几天，不送，孩子就得不到关爱，会对孩子的心灵造成很大的伤害。”

据记者了解，相当多的家长都给老师送过礼。一些家长还认为，给老师送礼能换得孩子的开心，让自己的孩子在心里有种满足感，这样也值。但是事实果真如此吗？如果我们的孩子长期得到特殊照顾，恐怕就会在内心留下“我比别人强”的优越感，一旦遇到了挫折，没有了特殊照顾，孩子的心理会承受不了，出现心理疾病或出轨的事情。而且这种大量的金钱投入对一部分经济紧张的家庭来说也是额外的负担，幼儿园给老师送礼，小学、中学呢？恐怕还要送，那么幼儿教育的不合理现象，受害的恐怕不仅仅是家长了。