夏邑乡村教师凌阿娜：立足本职育桃李  甘献青春鉴初心

“师者，传道受业解惑也”。教书育人是教师的天职，自幼心中就有对老师的崇敬和向往，如今我实现了梦想，成为了一名光荣的人民教师。作为一名青年教师，她对待工作一直兢兢业业，以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压。备课时，她努力钻研教材，精心设计环节，时刻考虑着如何将知识传授的更简单，更系统化，更易于学生接受。以求使得学生的学习效果事半功倍，做好学生的合作伙伴。她就是夏邑县胡桥初中优秀教师凌阿娜。

在课堂上，她本着“忠实教材，激活教材，调试教材，创生教材”的原则。她努力将复杂的知识尽可能的简单化，帮助学生总结归纳学习记忆小窍门。都说“兴趣是最好的老师”，可是学生对英语产生兴趣的前提，一定是“学的会”，只有先“学的会”才能“学的好”。所以在课堂上，她总是站在学习者的角度，将知识讲授的深入浅出，以此来激发和培养学生的学习兴趣与探究欲望。

课余时间，凌阿娜勤于探究并认真做好课堂总结。分析每堂课的亮点，反思不足之处。平时也坚持阅读有关英语和教育方面的书籍。积极观看各种教学观摩会和报告会，向学校的前辈教师们学习，借鉴优秀的教育教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。凌阿娜所执教的班级，学期结束时成绩总会有可喜的提高并多次取得各种荣誉。

一位教育家曾这样说过，“施教先施爱，爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育”。在教育教学中，凌阿娜充分尊重信任学生，给学生以关爱，更多地对他们进行鼓励和肯定。调动他们内心的成就感和积极性。课堂上我关注每个学生的学习状态，课上课下相结合地与学生交流谈心。每节课后，凌阿娜都会根据课堂上的表现找个别同学谈心。对“后进生”进行深入细致的了解，寻找他们身上的闪光点，以找到教育的着力点，使他们在学习中体会到成就感和来自老师的关心与期待。

班里有位叫孙顺的同学，偏科比较严重，九年级英语入班成绩在所有科目里是垫底的。但是，凌阿娜课堂上的关注，加上课内外相结合对他的努力和每一次进步的肯定，表扬和鼓励。使得他的英语成绩逐步提高，并且在中招考试中，英语非但没有成为他的拉分项，反而成了提分项。在作文中，孙顺也多次提到，感谢英语老师的耐心和肯定，使他的英语成绩逐步提升，而且还激发了他对英语的学习兴趣。像孙顺这样的同学，还有好多，看到同学们的英语成绩有所提高，并对英语产生了浓厚的学习兴趣，作为他们的英语老师，凌阿娜感到了莫大的欣慰。甚至有些同学进入高中或考上大学或步入社会以后，也不忘把自己的开心或不开心的事情和我分享。

一次英语早读，班里其他学生都在认真朗读，可一向认真学习的曹思雨那天却一反往常地坐在座位上发呆，凌阿娜走到她身边，轻轻地俯下身子问她“今天怎么了？为什么不读书？”小女孩吞吞吐吐地低声说“不会读”。于是凌阿娜耐心地辅导她一遍之后，鼓励她碰到不会的问题，一定要主动去问，争取下次考试再取得进步。学期快要结束时，曹思雨同学写了一封长长的感谢信送给她，信中，不仅感谢她当时的耐心辅导和鼓励，更感激她明知她撒谎才说不会读的情况下，不仅没有拆穿和批评她，还小心翼翼地维护她的自尊心。信的末尾，她说英语老师是伴她一生成长的恩师。看到这些更是凌阿娜立志成为一名好老师的动力。

一份耕耘，一份收获。她带的学生勤奋刻苦，才思敏捷，知识丰富，多才多艺。她班的成绩总是全年级第一，她的教学、论文多次获得省级、市级和县级奖项，凌阿娜多次被评为县级“十佳教师”“文明教师”“优秀班主任”等。

“世间的山千座万座，镌刻青春记忆的山是最好的山；人生的路千条万条，能走通的路是最好的路。在一线的教学实践中，我逐渐明白了教育的概念，树立了正确的教育观念，坚定了教育的信念，我非常感激在胡桥初中的磨练，也感激我的学校和学生。”凌阿娜说。

编辑： 邵超杰   责任编辑：李瑾瑜