修辞立其不诚

宋立民 商丘网—京九晚报 2017-10-10 08:36

教中国语言文学 36 个年头,发现与其说语言是用来表达思想的,不如说一半时间是用来遮掩思想的。

例如,一个被大量转发的段子曰:为什么要读书?举个例子,当你失恋时,你会摘引诗句:“人生若只如初见,何事秋风悲画扇。等闲变却故人心,却道故人心易变。”而不是千万遍地呼喊: “蓝瘦(难受),香菇(想哭)!”

窃以为当事人还是没有失恋,真的失恋了,多半是撕心裂肺喊“难受”,而不会绞尽脑汁遣词造句。一个节能、减排、低碳的时代,实在不必要把“灯泡”表述为 “室内光线强弱调节器”的。

于是想到《易经》里的名言:“修辞立其诚。”尽管解释不一,但是那指向性大体差不多的,就是“写文章要 说 心 里 话 ”。 2012 年 2 月,重庆官微发布消息,称某官员“因长期超负荷工作,精神高度紧张,身体严重不适,经同意,现正在接受休假式治疗。”网友就发问:究竟是休假呢,还是治疗呢?鲁迅当年批评不及格的“国粹派”说:“《浙江采集植物游记》,连题目都不通了。采集有所务,并非漫游,所以古人作记,务与游不并举,地与游才相连。匡庐峨眉,山也,则曰纪游,采硫访碑,务也,则曰日记。虽说采集时候,也兼游览,但这应该包举在主要的事务里,一列举便不‘古’了。例如这记中也说起吃饭睡觉的事,而题目不可作《浙江采集植物游食眠记》。”还有“临时性强奸”“保护性拆除”等,实在是“修辞立其不诚”的典范。

所以,每当看到“添加成分过多”而疑似病句的文字,笔者就即刻产生一种窥探其修辞格的冲动,即“发文者想要掩盖什么”。比如,10 月 4 日,陕西科技大学从海外引进的葛万银博士及其家属,在小区殴打清洁工,致使受害人多处软组织挫伤,被处以治安拘留10 天并罚款 500 元。而陕科大官微发布回应称:“我校教师葛某与一名校外承包垃圾清运人员发生冲突。” 葛某的“道歉信”中再度强调“校外”,口径十分一致。然而,“修辞立其不诚”恰恰在此,为什么一定强调被打者是校外的呢?因为一旦是校内的,就成了“自己人打自己人”,本单位责任无疑加大,而葛某的“道歉信”截图分明可以看到“在校”字样,就是说打人者所在的小区是校内的——堂堂大学教师、海归博士兼教授,将女清洁工打倒并“踹了好几脚”直到血流满面,而且“被喝阻后,男的欲倒车逃跑”,影响自然极坏。然而,“校外”人员是不是就该打呢? 如此心狠手辣的人有没有资格做教师呢?吾侪不得而知。

网民在网上查到了这位博士的一篇著名论文,题为《弟子规与实验室管理》,呜呼!“凡是人,皆须爱。天同覆,地同载”,“事虽小,勿擅为。苟擅为,子道亏”—— 这位博士读过《弟子规》吗?

另 一 个“ 修 辞 立 其 不诚”是“自称是男的助手”向警察解释:葛是农村出身,在美国和日本待了几年才回国,不了解国情才打人的。

试问:我们身边的教师有 多 少 不 是“ 农 村 出 身 ” 的?这种变相的种族歧视实在叫人无法忍耐。而在美国和日本待了几年的海归多了去了,如何就一下子 “不了解国情”了?莫非美国和日本都允许随便殴打女性?作为“人民勤务员”,清洁工的人格丝毫不比洋博士低,“垃圾清运人员”的表述已经暗含着“在正式清洁工之下”的褒贬,而博士家属那“我挣多少钱,你挣多少钱”的狂妄,与我社会主义核心价值观相去已经不知多远。

“事发后,学校高度重视”——如果仅仅重视修辞格,受众也是会“受到一定伤害”的。新闻不会总烂尾,且看“暂停岗位工作”的葛教授日后如何重整旗鼓、教书育人。

编辑: 田戈   责任编辑:李瑾瑜

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修辞立其不诚
2017-10-10 08:36   宋立民   商丘网—京九晚报   我要评论 

教中国语言文学 36 个年头,发现与其说语言是用来表达思想的,不如说一半时间是用来遮掩思想的。

例如,一个被大量转发的段子曰:为什么要读书?举个例子,当你失恋时,你会摘引诗句:“人生若只如初见,何事秋风悲画扇。等闲变却故人心,却道故人心易变。”而不是千万遍地呼喊: “蓝瘦(难受),香菇(想哭)!”

窃以为当事人还是没有失恋,真的失恋了,多半是撕心裂肺喊“难受”,而不会绞尽脑汁遣词造句。一个节能、减排、低碳的时代,实在不必要把“灯泡”表述为 “室内光线强弱调节器”的。

于是想到《易经》里的名言:“修辞立其诚。”尽管解释不一,但是那指向性大体差不多的,就是“写文章要 说 心 里 话 ”。 2012 年 2 月,重庆官微发布消息,称某官员“因长期超负荷工作,精神高度紧张,身体严重不适,经同意,现正在接受休假式治疗。”网友就发问:究竟是休假呢,还是治疗呢?鲁迅当年批评不及格的“国粹派”说:“《浙江采集植物游记》,连题目都不通了。采集有所务,并非漫游,所以古人作记,务与游不并举,地与游才相连。匡庐峨眉,山也,则曰纪游,采硫访碑,务也,则曰日记。虽说采集时候,也兼游览,但这应该包举在主要的事务里,一列举便不‘古’了。例如这记中也说起吃饭睡觉的事,而题目不可作《浙江采集植物游食眠记》。”还有“临时性强奸”“保护性拆除”等,实在是“修辞立其不诚”的典范。

所以,每当看到“添加成分过多”而疑似病句的文字,笔者就即刻产生一种窥探其修辞格的冲动,即“发文者想要掩盖什么”。比如,10 月 4 日,陕西科技大学从海外引进的葛万银博士及其家属,在小区殴打清洁工,致使受害人多处软组织挫伤,被处以治安拘留10 天并罚款 500 元。而陕科大官微发布回应称:“我校教师葛某与一名校外承包垃圾清运人员发生冲突。” 葛某的“道歉信”中再度强调“校外”,口径十分一致。然而,“修辞立其不诚”恰恰在此,为什么一定强调被打者是校外的呢?因为一旦是校内的,就成了“自己人打自己人”,本单位责任无疑加大,而葛某的“道歉信”截图分明可以看到“在校”字样,就是说打人者所在的小区是校内的——堂堂大学教师、海归博士兼教授,将女清洁工打倒并“踹了好几脚”直到血流满面,而且“被喝阻后,男的欲倒车逃跑”,影响自然极坏。然而,“校外”人员是不是就该打呢? 如此心狠手辣的人有没有资格做教师呢?吾侪不得而知。

网民在网上查到了这位博士的一篇著名论文,题为《弟子规与实验室管理》,呜呼!“凡是人,皆须爱。天同覆,地同载”,“事虽小,勿擅为。苟擅为,子道亏”—— 这位博士读过《弟子规》吗?

另 一 个“ 修 辞 立 其 不诚”是“自称是男的助手”向警察解释:葛是农村出身,在美国和日本待了几年才回国,不了解国情才打人的。

试问:我们身边的教师有 多 少 不 是“ 农 村 出 身 ” 的?这种变相的种族歧视实在叫人无法忍耐。而在美国和日本待了几年的海归多了去了,如何就一下子 “不了解国情”了?莫非美国和日本都允许随便殴打女性?作为“人民勤务员”,清洁工的人格丝毫不比洋博士低,“垃圾清运人员”的表述已经暗含着“在正式清洁工之下”的褒贬,而博士家属那“我挣多少钱,你挣多少钱”的狂妄,与我社会主义核心价值观相去已经不知多远。

“事发后,学校高度重视”——如果仅仅重视修辞格,受众也是会“受到一定伤害”的。新闻不会总烂尾,且看“暂停岗位工作”的葛教授日后如何重整旗鼓、教书育人。

编辑: 田戈   责任编辑:李瑾瑜
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