随着社会的发展，国家对大众体育及学校体育都提出了要求，针对高中体育新课改下如何发展高中体育，是高中体育教师应该考虑的问题。

针对新课标改革，国家要求现在的体育教学要从应试教育向素质教育转变，它要求高中体育教师必须以“健康第一”的理念为指导思想，更新教学理念，改革传统的教学方法以应对高中体育教学中出现的问题，这也是本文分析的重点。

一、问题所在

不能因人施教

高中学生来自不同的学校，尤其是高中生中女生比例的增多导致学生体育技能、体质差异很大。对于同一个教材，出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，而这些“吃不了”的学生慢慢会对体育课产生厌恶情绪。

运动兴趣何在

学生在高中三年的体育学习过程中，可以有多次选择学习运动项目的机会，而部分学生会不止一次地改变他们的项目，这样一来，会造成同一班学生水平的参差不齐，进而给教师组织教学带来了困难。

二、改变教学方法

正确理解素质教育

为了更好地发挥体育教学的作用，体育教师必须正确看待自己，加大体育教育的责任心。因此，作为体育教师必须常常吸收先进的教学理念，不断地学习、实践、总结，让自主学习、合作学习和探究学习在体育教学中得以体现。

体育运动兴趣

体育教学中培养学生的学习兴趣是成功教学的前提条件。只有学生们对我们所传授的教学内容感兴趣了，才会引起其强烈的求知欲望。这就要求我们教师要运用活泼多样的教学形式，在教学中充分体现出教师的主导作用和学生的主体地位。

总之，我们要把握好高中体育教学中的问题，针对高中学生的特点，提出解决问题的对策，以更好地提高高中体育教学的质量和水平。