摸透实情 有的放矢 赵爱军探索农村学校控辍保学新路

虞城县人大代表、古王集乡中心校校长赵爱军在“贴心为民，福泽百姓”活动中，面对农村中小学生源萎缩、部分学校举步维艰、濒临倒闭的现状，发挥自身优势，深入本乡13所中小学和两所民办中小学，采取问卷调查、师生座谈、召开家长会、与乡村干部交流等多种方式，摸透实情，深刻思考，找到了当前农村中小学学生辍学的根本原因，有的放矢地探索出了农村学校控辍保学之路。

赵爱军代表在调研中详细统计学生“去哪儿了”，认真分析他们为什么会离开学校，思考怎么样才能留得住他们。诚然，随着城镇化的快速发展，农村生源总体有所下降，但这并不是农村中小学生源急剧萎缩最主要的原因。很多农村孩子或去了城里，或随父母外出求学，有的甚至中小学没有上完就外出打工。学生为什么会离开？有多方面的原因。读书无用论重新抬头，家长让他们过早地进入社会去挣钱；因学校没有吸引力，学校生活单调、枯燥，学生感兴趣的体育、音乐、美术、计算机课程因没有专业教师无法开课，学校片面追求升学率，题难量大，独生子女化形成的过度溺爱，使其不能融入集体生活，导致学生厌学；因师资力量薄弱、学校硬件建设差、管理粗放形成的教学质量差，无法满足家长需求而导致学生转学等。

作为人大代表的赵爱军，深深地意识到给政府提出合理化的建议，以满足人民群众对高质量义务教育的需求，是自己义不容辞的责任和义务。为有效扭转农村中小学生源流失的局面，他满腔热忱地分别在县人代会和乡人代会上提出《提高农村教师待遇发放乡村教师补贴的议案》、《改善农村学校教师结构 制定教师合理补充机制的议案》、《加大教师培训力度 规范学校办学的议案》，献出了自己的绵薄之力。

赵爱军校长是个勇于探索、积极实践的人。他立足学校实际，因势利导，团结带领中心校一班人及全乡教师转变育人理念，办小而精致的教育，努力让每一名学生都学有所长，在学习中快乐成长，用丰富多彩、灵活多样的形式和高质量的教学留住学生。在他的指导下，王集一中小班分层次教学、南祝庄小学别具一格大课间行为艺术、荣庄小学手工制作和舞蹈社团、侯楼小学果树栽培校本课程、王集中心小学以互联网+为平台的课程融合等，均获得了较好成绩，学校的教育质量明显提高。学校增强了吸引力，全乡生源稳中有升。

赵爱军同志以不懈的努力、兢兢业业的工作、切实可行的措施，探索出了在新社会环境下农村学校控辍保学工作的新路子，终于开创了古王集乡农村中小学工作的新局面。如在该乡两所民办中小学日益壮大的前提下，古王集一中在校生数依然位居全县农村初中第五名。2015年参加中招151人，在全县首屈一指，受到了虞城县教育局领导的称赞。赵爱军为农村公办中小学控辍保学工作闯出了一条新路，他优异的控辍保学成绩，让虞城县教育系统刮目相看，在控辍保学经验交流会上做过多次典型发言，多次受到虞城县教育局的表彰。