十所学校分获“优秀校园小记者站”称号

小记者采访市教育局局长许家林

睢阳区教体局局长潘海鹰为小记者颁奖

梁园区教体局局长窦煜东为小记者颁奖

颁奖现场

商丘网讯 9月14日上午，2012年度京九晚报小记者工作表彰会在商丘市人民政府一号楼一楼会议室召开，我市110名小记者、41名老师和10所学校分获“十佳校园小记者”和“优秀校园小记者”、“十佳校园小记者辅导员”和“优秀校园小记者辅导员”、“优秀校园小记者站”称号。商丘市人民政府副市长岳爱云，中共商丘市委宣传部副部长贾忠顺，商丘市教育局局长许家林，商丘日报报业集团董事长、商丘日报社党委书记、社长刘道明，京九晚报总编辑张浩哲，睢阳区教体局局长潘海鹰，梁园区教体局局长窦煜东，京九晚报副总编辑潘中华等领导为获奖的小记者、老师和学校代表颁发了证书、奖牌。

参加颁奖仪式的小记者代表穿戴着整齐的小记者服装。颁奖仪式一结束，刚颁过奖的领导就成了孩子们争相采访的对象。小记者捧着采访本面对面地采访着平时难得一见的领导们。

副市长岳爱云，格外受到孩子们的喜爱。会议结束后，围着她采访和要求签名的小记者一下子就围成了个圈。“请问您觉得怎样才能提高我们小学生的整体素质呢？”面对着副市长，商丘市第一实验小学四（15）班的朱晴丝毫没有显出胆怯之意。对于她的问题，岳爱云回答说：“素质教育十分重要。在学习的时候，一定要注意素质教育的学科，做到全面发展。尤其是德育和体育等方面的发展，都十分重要。”

“您好，我们班里很多同学都参加了补习班，而且有的同学报了好几个，请问您怎么看待这一现象？”面对市教育局局长许家林，前进小学三（2）班的李抒展提出了问题。面对着这些小记者，许家林的回答也绝对专业和权威：“许多家长希望孩子能多学一些东西，就给孩子报了许多补习班，其实这样并不科学。报补习班，要根据自己孩子的情况和兴趣，要给孩子留有玩的空间，不要让孩子太累。”许家林的回答令孩子们非常满意，随着他的话语，掌声也响了起来。

商丘日报报业集团董事长、商丘日报社党委书记、社长刘道明表示，2007年，商丘市委宣传部、商丘市教育局与商丘日报报业集团联合下发红头文件，号召在全市各中小学校建立京九晚报校园小记者站后，6年时间里，全市小记者已经发展到两万多人，京九晚报小记者培训中心也先后荣获商丘市青年文明号和河南省青年文明号的称号。召开2012年度京九晚报小记者工作表彰会，就是对多年来小记者工作的肯定。而作为主办方之一，希望能为孩子们的茁壮成长搭建平台桥梁，为推进素质教育尽到媒体责任。通过新闻培训、拓展训练、异地访游、行业体验、少年法庭等活动，小记者已成为孩子们了解社会百态、观察社会现象的窗口，已成为孩子们开阔视野、陶冶情操、展示才华、锻炼写作能力的舞台。今后大家还会同心协力，将小记者培训工作更好地开展下去。

“我已经连续参加了两次京九晚报小记者了，今天能够站在领奖台上，我非常高兴，谢谢老师对我的关爱和鼓励！”商丘市第一实验小学六（1）班的李思威说：“在老师的带领下，我参加了很多社会实践活动，这些活动给了我锻炼的机会，让我增长了见识，也使我在同学之中脱颖而出，变得更加优秀。现在的我充满了自信，我要感谢爸爸妈妈给了我这次机会，更要感谢小记者培训中心的老师对我的培养与鼓励。以后我要继续积极参加京九晚报小记者培训中心组织的各项社会实践活动，多写稿件，争取发表更多的作文。也希望全市的同学们和我一起，加入到京九晚报小记者的队伍中来，让我们一起快乐成长！”

“京九晚报小记者们的成长变化我们有目共睹，小记者队伍的壮大更让我们欣慰、欣喜。我相信，在未来的日子里，只要我们多方齐心协力，共同关注小记者的成长，那么我们会为更多有热情、有理想、有信念的孩子带来不一样的快乐童年生活，塑造更多健康、积极、成熟的新社会公民，实现我们心中的那个‘中国梦’！” 说到京九晚报小记者工作，商丘市前进小学的大队辅导员曾瑾感触颇深。她说小记者工作既是对学校素质教育的一种配合和支持，同时又是一项社会公益性活动。因而，配合晚报做好小记者的发展和培养工作，是每一个辅导员应尽的职责和义务。辅导员是小记者和晚报之间的桥梁和纽带，所以在工作中，我们一直积极支持和配合晚报的工作，协助小记者培训中心认真组织小记者开展丰富多彩的实践活动，让小记者们走出校门，在实践中磨炼自己，“两会”采访、“参观消防队”、“小记者体验汉文化”、“淮阳交友访游”等活动，小记者们积极参与到活动中，以孩子独有的视觉去感知和体会，写出了一篇篇真实且充满活力的报道，既锻炼了他们的社会实践能力，又提高了他们的写作能力。孩子用他们独特的视角和稚嫩的笔尖反映了商丘的历史文化和风土人情，描绘了家乡的美丽和富饶，塑造了美好的城市精神风貌。同时各种采访参观活动也提高了他们观察问题、分析问题、思考问题和解决问题的能力，在晚报的专题培训下，小记者们潜移默化学会了从身边的人、身边的事来发掘新闻素材，能用客观公正的报道来弘扬真、善、美，批判假、恶、丑。