单位：商丘市第一中学

职称：中学高级教师

主要荣誉：市名班主任、市名师、市优秀共产党员；省骨干教师、省名师、国家级骨干教师；省文明班级班

主任、省优秀辅导教师、省高级家庭教育指导师、国家级优秀辅导教师等。

执教格言：平等对待每位学生，倾注全部的爱，使学生快乐地度过在学校里的每一天。

市一中校长牛超评宋歆

在我们商丘市第一中学，有60%以上的教师是中青年教师，他们在各自的工作岗位上，挥洒激情，施展抱负，放飞理想，宋歆老师是他们当中杰出的代表。他用自己的行动诠释着这个时代的主流价值、责任、爱心、奉献，乐当孩子王，每天用平凡琐碎的事情完善自己的教育人生。在他身上，体现了“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，宋歆老师没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教育事业的执著。

学生：宋歆老师爱生如子

张卜元（八年级十八班学生）：在我的心目中，宋老师是一个“人好”、“教学好”、“对待学生好”的“三好”老师。他教学20多年，教了近十届的学生，桃李满天下。由于他的认真负责，待学生如亲生孩子，许多学生都亲切地称他为“老爹”！他自从七年级开始带班，就对我们格外关心。现在，我们班早就成了全校的优秀班级，没有一个人不羡慕的。宋老师对每一个学生都一视同仁，无论你的学习是好还是差，他都会十分耐心、十分真心地对待你。不是吹的，我觉得他就是一本大百科全书，九门功课他样样精通。他了解我们的变化，也很会与我们谈话聊天。他知道该如何教育我们感恩、如何做人！总之，他对我们付出得太多太多了，真的既是严父又是慈母！我相信在宋老师的教育下，我们一定能够展翅高飞！

孙一丹（八年级十八班学生）：宋老师是一位特别认真负责的好老师，他用火一般的热情对待工作和学生，给我们讲一些励志小故事或是小笑话，给我们讲做人的道理。因为有了宋老师，在我们班处处洋溢着和谐欢乐的氛围，同学们也都充满了学习的热情。宋老师的教学风格很有特色，他讲起课来并不古板，而是十分风趣生动，将我们每个人带领到学习的欢乐氛围之中，没有一位同学不认真听讲，因为我们全被宋老师的讲课吸引住了。在课下，同学们亲昵地称呼宋老师为“老爹”，完全将他当成了自己的父亲，与他谈谈心中的想法和学习上的困难。他耐心地倾听我们诉说，然后为我们排疑解惑。

屈珂欣（八年级十八班学生）：宋老师是我们班的班主任，因为初中是培养我们人生观、价值观的重要阶段，所以他总是把“育人”放在第一位。宋老师曾花一个小时来讲“人”这个字，讲得淋漓尽致，但其中更多的则是宋老师对我们的教诲。宋老师在课下经常找我们谈心，他会拍着你的肩膀说：“努力吧！”那短短的话语给了我们莫大的力量。宋老师对我们非常严格，但他在我们心目中的形象却发生了变化，从严师到严父。宋老师每天中午都要看着我们吃饭，他常用最朴实的话语来教育我们不要浪费粮食。宋老师，谢谢您！

白文轩(八年级十八班学生)：宋老师有很温柔的一面。对成绩不太好的学生，他会主动地给他们讲题。遇到生病的学生，他会为他们找热水，嘱咐其吃药。他是严师，亦是慈父！于是，他多了一个称呼“宋老爹”。每次有学生在校园里叫宋老师“宋老爹”时，总会引得周围学生惊讶。宋老师是极其敬业的。每天他都是披着星星来，又戴着月亮去，为我们这些学生的学习而日夜奔波，却不曾听他喊过一声累、叫过一声苦。在他心里，为学生而忙碌是甜蜜的、幸福的！我耳畔时常回响宋老师那句经典的话语：“我不讨厌坏学生，我只讨厌坏习惯，只要你肯改正，你就是一个有希望的孩子！”宋老师，你博达的爱，我永远也读不完。百年桃李遍天下，千年红烛照人间！愿你的爱与乾坤同在、与日月同辉，照亮更多学生的未来！

许潇枫(八年级十八班学生)：首先我要说明“宋老爹”这个称呼的来历，这是我们发自内心的，是由衷地对宋老师的敬佩和爱戴。宋老师对我们的生活极为关心，对我们的健康成长十分关注。他从心底里爱我们。一位合格教师的任务是教书育人，但没有任何老师能比得上宋老师这样全心全意地对我们付出。这就是宋老师，每天到校时，我们总会在教室门口看到宋老师的身影；每天放学后，宋老师耐心解答完学生的问题，检查班级的门窗是否锁好，才最后一个离开教室。宋老师把自己的生活放在第二位，却把同学们的学习和成长放在第一位。在这方面，宋老师既是我们的严师，又是我们的慈父。宋老师的讲课方式别具一格。“语言风趣而流畅、方法灵活而巧妙”是他最大的特点。上他的课，你完全可以爽朗地放声大笑，你可以直接与老师互动，与同学们讨论。在笑声中流露出对知识的理解和感悟，为宋老师的巧妙授课而折服。

家长：孩子跟着宋歆老师我们放心

王瑛(家长)：宋老师对孩子尽心尽责，不仅教导孩子学习，还教导孩子怎样学习、怎么上进，孩子的上进心强了，说我要上进、我要努力、我要争第一。宋老师管理班级那么多年，还是很有经验的，特别是班干部，像宋老师不在的时候，班干部把班级管理得秩序井然。孩子在宋老师的班，家长就特别放心。只要有优点，他都提出来，让孩子觉得老师关心他，让他觉得在班集体生活是开心愉快的。最让我感动的一件事就是，宋老师第一次开家长会的时候对我们说，我们一切都是为了孩子，爱问的孩子和爱联系的家长都是我喜欢的。还承诺在晚上12点以前，只要有事情都可以跟他联系，共同讨论。有时候我们有些事情拿不下了，就跟宋老师联系，宋老师认真分析过就接下事情，说交给我了，你放心吧。孩子能跟着宋老师，实在让我们家长荣幸至极。

王艳芝 (家长)：因为我们家孩子学习不是特别好，上课爱说话、好动，不是特别乖巧，在七年级的时候，宋老师就进行了两次家访，和我们共同商量解决孩子的问题。我们做家长的也非常感动。跟着宋老师不过一学期，孩子的思想和学习状态就发生了很大的变化。比如小学的时候，孩子在学校里发生了什么、学校的老师说了什么从不跟我们说，现在呢，每次回家都特别有兴致地跟我们说宋老师今天怎样怎样，我们做家长的非常感激，也感受到宋老师对孩子的感情，大爱无言，宋老师的所作所为也得到了孩子们的认可。确实，宋老师引导孩子不仅爱上学习，而且还改变了性格，这对孩子以后的成长和未来都有很大益处。

贾智青(家长)：宋老师对孩子认真、负责，严中有爱。我家孩子是男孩，有点不自觉。孩子在家做好作业，家长签什么字，宋老师都是有严格要求的。有一次我签的是作业完成，可宋老师要求写清楚哪道题会做、哪道题不会做、达到什么程度，这样宋老师就能有针对性地教育孩子。有几次孩子的作业出现小问题，宋老师马上通过校讯通发送到我们的手机上，以及时和我们沟通，我们做家长的实在佩服。有一次孩子回家说：今天我的作业全做对了，宋老师抚摸了我的头。这让孩子觉得很荣耀，宋老师对孩子的爱我都不知道该怎么表达了。

同事：宋老师好像是个“火车头”

白义良(政教处主任)：宋歆老师从教20多年来，积累了丰富的教育教学经验。在与家长谈话的过程中，他发现很多家长望子成龙、望女成凤的心情总是很急切，但不知道该怎样引导孩子，如何培养孩子良好的生活习惯和学习习惯是很多家长非常困惑的事。为此，宋歆老师经常与家长沟通交流，共同探讨家教良方，他不失时机地给他们一些小建议、小点子，让家长们回去尝试尝试，办法奏效，激发了家长们学习科学教育方法的兴趣。特别是他经常利用校讯通这个平台，根据学生的不同特点制定教育教学策略，通过一条条短信，家长和教师有的放矢地共同促进学生个性化发展、全面发展。

邓娟（七年级九班班主任/团委副书记）：宋老师给我的感触，最大的特点是：对待学生就像对待自己的孩子一样关心。虽然每个孩子都能从他身上得到温暖和教诲，但是他自己的身体并不是很好，前天作报告的时候，他就是背着中药来上班的。他父亲病重的时候，作为儿子他不能守在病床前，母亲也80多岁了，在家就没人照顾，他把对至亲的爱都奉献给了学生，确实挺不容易。当学生发烧的时候，他就带着学生去找医生做检查。给学生端茶，倒水，买吃的，就跟照顾自己的孩子一样。另外呢，在学校，我们都称呼他拼命三郎，七年级的时候，语数外他全辅导；八年级所有的作业和学习有问题的学生他全一一解决有绝招；九年级的时候，包括体育加试、物化实验都统一管理，掌握得像专业课老师一样，我们称他是一本百科全书。总而言之吧，他的人、他的心、他所有的热情，全给了他的孩子们，甚至连家长做不到的他都能做到。

王红梅（八年级党支部书记/八年级十八班班主任）：宋老师是2002年过来的，我们一起当班主任。我们那时候一直在一个办公室，观察到了他在教学和管理方面有很多值得学习的地方。他对学生的绝招特别多，肯定是用心的。宋老师常常发现一些管理和激励的好方法都告诉我们，是很无私的，和我们共同进步。他把关心和爱心都给了同事，同事们也相当佩服他的耐心、热心，以及对孩子们的信心和爱心。

朱彩霞（八年级年级主任）：和宋老师在一个年级组，近10年来我见证了宋老师的为师之道。我想说的是宋老师的家访工作，他总能用各种方法，指导孩子弥补各种各样的不足。让我佩服的一点就是，宋老师急家长之所急，有的孩子不听话，家长也很着急，一着急就不知道怎么更理性地解决问题了。每当这时，宋老师总说交给我吧，一句话，让家长放下心里的石头。另一个方面，初中阶段，个别孩子迷恋虚拟网络，好几次都晚上11点了，宋老师为了找孩子，跑遍周围所有网吧，几次都找到半夜1点多，直到把孩子送回家为止。这样的精神，深深地启发了我。平时宋老师发现很多好的办法或者经验，都毫无保留地跟我们交流。宋老师平时很少陪朋友，把对朋友的关心都给了同事，我内心佩服他