睢县白庙乡中心校为切实提高课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担，全面提高学生的综合素质，造就身心健康、人格健全、双基扎实、能力全面的高素质学生，近日，从教师日常的课堂教学入手，着力关注学生课堂学习行为的综合表现，加强教师日常课的管理力度，开展“推门听课”活动，促进教师日常教学理念的提升和教学水平的提高。
该乡采取听课不提前通知授课人的方式，课前10分钟组织相关听课人员
。中心校“推门听课”组成人员每学期听课不少于20节，各学校校长及业务主任、年级主任、教研组长不少于30节。学期结束后，各学校校长及业务主任将听课记录交中心校存档，作为考核的一个重要依据。
乡中心校要求听课时做到“四看”、“两查”。即看教师精神状态是否饱满，教学行为是否规范；看教师对知识重点、难点突破是否有力、到位；看学生听课、上课的习惯是否合乎要求；看学生参与课堂情况。查学生的学习目标是否明确；查教师教案和作业设计等。听完课后，听课组人员及时与教师沟通，真诚交流、平等对话。听课组集中交流教师课堂教学中的优缺点，商讨解决问题的办法。对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对在“推门听课”过程中出现的教学组织和教学设计等问题提出解决的建议，帮助老师寻求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正者给予批评。听课组可以对授课教师的教学效果进行评价，设立优、良、一般、差4个等次，推门听课的等次记入教师教学业务档案，作为教师期终教学考核的重要依据之一。
