生活是写作的源泉，只要留心生活就能获取写作的素材，写起文章来就会得心应手。一个真正有学问的人，除了博览群书外，还要不断地深入生活，留心观察生活，记下生活中的见闻和感受，这样写出的文章才真实感人。如《我的老师》（初一语文二册）是一篇回忆性的记叙文。文章通过几个小故事，表达了学生热爱老师、老师爱护学生的纯真感情，树立了一个温柔慈爱、循循善诱的女教师形象。文章的成功得益于作者留心身边的人或事，如“她右嘴角边也有个榆钱大小的一块痣”，“她爱用歌唱的音调教我们读诗”。老师的一举一动，老师的音容笑貌给“我”留下了永远难以磨灭的印象。作者观察仔细，细微到“小小的黑痣”和“读诗的声调”都记得那么清晰。师生之间的情感通过这一两件小事，表达得那么浓厚，那么纯真，那么可亲。

　　这些材料都来源于平时的生活，所以，同学们要学会观察，做有心人，从生活中能积累很多写作材料。积累材料的途径

　　积累生活材料的途径便是写日记。经常写日记可使大脑处于兴奋状态，有利于提高认识能力、分析能力。同时，也增强语言表达能力，特别是对写作水平的提高有着不可估量的作用。诗人雁翼说：“没有日记，便不会有我的诗。”光日记她就积累了两大箱。

　　日记的内容包罗万象，可写人，可记事，可绘景，可状物，也可记一个美丽的眼神，一丝甜甜的笑意，一句难忘的语言，一句逆耳的忠言。一草一木，一沙一石，留在日记里的都将成为珍贵的温馨的记忆，都将成为日后写作的材料。

　　日记的形式灵活多样，不拘一格，可长，可短，可多，可少，因为保留下来的都是我们那一片未经雕琢的纯真。只要我们用明亮的双眼去发现生活中的真善美，用我们纯真的灵魂去拥抱美丽的人生，那么，每天的日记里都会有一个新鲜的有味的话题。

　　写日记贵在坚持，最忌三天打鱼，两天晒网。刚开始可能不习惯，但一定要坚持下去，用理智的缰绳去勒紧情感的野马。无论刮风下雨、严寒酷暑，还是走亲访友，在百忙中都要留下自己的缩影。哪怕是充满激情的一声呐喊，或是发自内心的一声叹息。只要能坚持一段时间后，你就会习惯，再继续下去，你就会上瘾，做到不写日记茶饭无味。这是难得的好材料，这些材料将为你写好文章提供忠实的服务。积累语言材料

　　生活中的材料积累好了，再引导学生从书本上积累语言材料。曹植能在七步之内成诗，与他平时苦读积累是分不开的。据历史记载，曹植10岁时诵读诗词等十万言和小说数千言。由此可见，只有博览群书，从多方面汲取语言营养，才能充实自己写作材料的宝库，才能保证写作之所需。“读书破万卷，下笔如有神”，正是此理。

　　作文是语言的一种表达。训练学生多多积累语言材料，字、词、句、段，至关重要。引导学生坚持阅读课外书籍和报刊，坚持摘抄书报佳句与片断，坚持写读书笔记，使他们养成多读、多摘、多写的好习惯。天长日久，学生的语言材料积累得自然就丰富了。